. Duclós propuso la creación del Instituto para la Igualdad de Oportunidades en Educación Superior

PROYECTO EN LA CÁMARA DE DIPUTADOS

El diputado Omar Duclós brindó detalles ayer del proyecto sobre Educación Superior que presentó en la Cámara el viernes.
JOSÉ BERGER

El diputado nacional presentó el viernes un proyecto de ley. Entre otras cosas, propone la creación de ese Instituto que funcionaría dentro del Ministerio de Educación como un ente descentralizado y la puesta en marcha de un Registro Único de Becas que concentre toda la información al respecto. A su vez, en el proyecto se habla del Crédito Universitario que debería ser devuelto por el estudiante una vez se reciba y comience a trabajar en su profesión. "Lo que estamos buscando es articular políticas públicas que faciliten el acceso, la permanencia y el egreso de quienes tienen interés de estudiar en el nivel superior", aseguró el legislador.

El diputado nacional del FAP Omar Duclós, brindó ayer una conferencia de prensa para dar detalles del proyecto de ley que presentó el último viernes proponiendo la creación del Instituto Nacional para la Igualdad de Oportunidades en Educación Superior.
Según explicó, lo que se persigue es articular políticas públicas que faciliten el acceso, la permanencia y el egreso de quienes tienen interés de estudiar en el nivel superior. La propuesta es que a través de un Registro Único de Becas se pueda integrar la información de las becas que otorgan los distintos ámbitos del Estado y también el sector privado.
También habló de la creación del Crédito Universitario, que se relaciona con la posibilidad de que el Estado otorgue un crédito al estudiante, que será reintegrado por éste una vez se reciba y comience a trabajar en su profesión. Advirtió en este aspecto, que el crédito no reemplazaría al sistema de becas sino que operaría como un complemento.
El proyecto que presentó el legislador, tiene el acompañamiento de diputados de diferentes bloques de la Cámara de Diputados.

"Optimizar el manejo de becas"

"Lo que estamos buscando es articular políticas públicas que faciliten el acceso, la permanencia y el egreso de quienes tienen interés de estudiar en el nivel superior, tanto en carreras universitarias como terciarias", explicó en un principio.
Hizo hincapié en "la problemática que se da con el acceso a la Educación Superior" y marcó al respecto que "hay distintos factores que limitan el acceso y la permanencia. Algunos tienen que ver con cuestiones económicas y otros con cuestiones sociales y culturales".
Señaló que si bien en el país hay una oferta educativa pública de nivel superior gratuita, hay que considerar los gastos que se originan, especialmente cuando un alumno se tiene que trasladar a otra ciudad. "Muchas familias no pueden mantener ese tipo de inversión y se acude a las becas, que son un instrumento de ayuda pero son insuficientes en monto y, muchas veces, en la oportunidad y forma en que llegan", subrayó.
Por esto, indicó que lo que proponen en el proyecto es que ese Instituto concentre el manejo de las becas a nivel nacional, a través de la creación de un Registro Único de Becas que permita integrar la información de los beneficios que otorgan los distintos ámbitos del Estado y también el sector privado.
Entendió que de esta manera, "se puede optimizar el manejo de las becas" y, también, saber quiénes son los aspirantes y los beneficiarios del conjunto del sistema.
En cuanto a la administración, dijo que estaría a cargo de la Provincia, los municipios o de la institución que otorga la beca, "pero lo importante es que todos aporten información para que tengamos un registro único".

El Crédito Universitario

En otro tramo de la conferencia, Duclós marcó que el proyecto también incluye la creación de lo que denominó "un instrumento innovador en nuestro país": se trata del "Crédito Universitario".
Advirtió que esa experiencia existe en otros países y tiene que ver con la posibilidad de que el Estado otorgue un crédito al estudiante que vaya a cursar una carrera de Educación Superior para que pueda cubrir todos los gastos de la carrera.
Explicó que "ese crédito es reintegrado en cuotas accesibles y a una tasa de interés subsidiada, una vez que el estudiante se recibe y empieza a trabajar en su profesión y tener ingresos".
No obstante, el diputado aseguró que "este crédito no viene a reemplazar al sistema de becas, sino que opera como complemento o alternativa, ya que si alguien no pudo acceder a la beca o accedió a una que no es suficiente de acuerdo a las necesidades que tiene, puede solicitarlo de manera complementaria".

Desequilibrios

Por otro lado, Duclós indicó que también se plantea en el proyecto presentado el viernes pasado que se aborden las debilidades que los estudiantes arrastran del secundario. En este sentido, marcó que "todos sabemos que en el secundario tenemos un aprendizaje heterogéneo, con marcados desequilibrios. Hay jóvenes que terminan muy bien y otros con dificultades".
Advirtió que esas debilidades llevan a que muchas veces los alumnos ingresen a la Educación Superior y abandonen "porque no tuvieron las competencias académicas necesarias".
Frente a esto, la propuesta es que el Instituto sea el encargado de diseñar y llevar adelante políticas compensatorias para superar los desequilibrios y facilitar que quien tenga interés pueda acceder y permanecer en la Educación Superior.
A su vez, consignó que en la investigación realizada pudieron observar que un 50 por ciento no termina la etapa del secundario. De ellos, un 70 por ciento son de los sectores más desfavorecidos. Por esto, sostuvo que "el Estado debe tener una presencia activa para ayudar a superar esos desequilibrios y que todo joven que tiene capacidad, talento y vocación por estudiar, pueda hacerlo". Añadió que "no nos podemos quedar con que tenemos la enseñanza gratuita, que es muy bueno y creo que es una de las fortalezas de nuestro sistema educativo, pero esto solo no garantiza que pueda estudiar la persona que quiera hacerlo".

Composición y fondos

Según marcó el diputado, este Instituto funcionaría dentro del Ministerio de Educación como un ente descentralizado y sería dirigido por un Consejo integrado por seis miembros con representación del Consejo Interuniversitario Nacional -donde están representadas todas las Universidades- y del Consejo Federal de Educación -donde están representadas todas las provincias-.
En cuanto a los fondos que manejaría el Instituto, serían los que anualmente fije el Poder Ejecutivo Nacional en el presupuesto, las donaciones que pueda recibir, aportes de distintos organismos del Estado y, también, como artículo transitorio, se propone que los actuales fondos que tiene destinado el sistema de becas, sean transferidos a esta nueva instancia.
El proyecto conjuntamente prevé que las fundaciones, asociaciones privadas o de la sociedad civil que otorgan becas y deseen firmar convenio con el Instituto, lo puedan hacer. A su vez, se propone que sea la Auditoría General de la Nación la encargada de controlar el manejo de los fondos, "para darle la mayor transparencia".
El proyecto fue presentado el viernes y ahora deberá pasar por las distintas comisiones internas de la Cámara de Diputados, en busca del consenso necesario para su aprobación.

LA SITUACIÓN EN EL PALMIRO BOGLIANO

Durante la conferencia de prensa, el diputado Omar Duclós se refirió a la situación en el Instituto 156 "Palmiro Bogliano". "Vemos con preocupación lo que está sucediendo porque se estaría cerrando a partir del año próximo el Profesorado de Geografía, a partir de la apertura de la carrera en Olavarría y la no apertura acá", indicó.
Señaló que conversó con una delegación representativa de la comunidad educativa y marcó que "le expresé mi total apoyo al reclamo que se está llevando adelante. De manera urgente hay que poner operatividad en las gestiones, para poder revertir esta situación".
Asimismo, advirtió que "nadie rechaza que en otras ciudades se abran otras carreras, lo que defendemos es que no se cierre en Azul. No obstante, lo ideal sería que la provincia contara con una planificación de la oferta educativa, que tuviera una visión regional y que evitara este tipo de conflictos". En este contexto, entendió que la apertura de nuevas carreras en otras ciudades debería estar direccionada a atender nuevas demandas, con un criterio de complementación en la región.
Marcó que "los azuleños tenemos que defender la permanencia del Profesorado en Azul, por la importancia, el prestigio y la trayectoria que tiene. Por respeto a esto, por el valor que tiene el Profesorado y por no admitir además un precedente que pudiera ser utilizado en el futuro, tenemos que reaccionar rápidamente y hacer las gestiones necesarias".
De esta manera, sostuvo que se puso a disposición "y estoy dispuesto a participar de las gestiones que sean necesarias. Cualquier gestión en este sentido debe estar encabezada por el Intendente y todos debemos acompañar".
Por último, comentó que se puso en contacto con la Consejera General de Educación, Mariel Urruti, a quien informó sobre la situación: "Le pedí que ,dado su rol, pueda facilitarnos una reunión con la directora de Educación Superior de la provincia. Se mostró dispuesta y me dijo que se iba a comunicar con la funcionaria para que se concrete lo antes posible ese encuentro".