. CONGRESO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS EN SANTO TOMÁS

Días atrás, en sede del instituto Superior Santo Tomás de Aquino, se llevó a cabo el 1° Congreso de Alumnos para Alumnos.
La actividad se enmarcó en los diez años de continuidad de los Profesorados de Educación Física y Psicopedagogía de Santo Tomás. Las mismas, año tras año se renuevan, con alumnos que las eligen y se involucran con dos temáticas tan importantes como son la docencia y las personas.

La propuesta del proyecto surge de la idea de crear un espacio donde poder compartir conocimientos académicos entre los diferentes alumnos de las carreras de Psicopedagogía y Educación Física, entendiendo que son carreras afines y hasta complementarias.
La interacción enriquece a los estudiantes, les permite comprender los roles profesionales y salir de estereotipos y prejuicios respecto a una y otra profesión.
Por otro lado se busca poder conectar a los alumnos entre sí, a través de una imagen institucional que los integre no que los excluya.
Todo lo anteriormente explicitado, enmarcado en la idea de interdisciplinar, entendiendo que esta tiene por finalidad la difusión del saber científico y la formación de actores sociales, permite el desarrollo de las condiciones más apropiadas para fomentar y sostener el desarrollo de los procesos integradores y la apropiación por los alumnos de saberes como productos cognitivos, lo que requiere una reorganización de los saberes escolares en los planos curricular, didáctico y pedagógico
Entre los objetivos perseguidos estaban la Creación de un espacio de escucha, reflexión y debate acerca de diferentes problemáticas desde una mirada crítica; dando a los alumnos la posibilidad de compartir conocimientos desde una postura de cooperación y no de competencia.
La metodología de trabajo fue la presentación de diferentes mesas de debate acerca de temáticas seleccionadas Las mismas se llevaron adelante por alumnos avanzados de ambas carreras. Estas mesas fueron coordinadas por docentes pero realizadas por los alumnos.
Las temáticas abordadas fueron: Trastornos generalizados del desarrollo (TGD). Síndrome de desatención e hiperactividad (ADDH) vinculado al "niño inquieto".
- Características generales de discapacidades motoras.
- Adolescencia hoy. Patologización de esta etapa, principales trastornos que pueden aparecer, etc.
- Modelo de inteligencias múltiples aplicado en alumnos con capacidades diferentes.
- Integrar o incluir?
Finalmente, en el cierre todos compartieron un refrigerio, que constituyó el momento de reflexión e intercambio de opiniones la actividad realizada.