. Detectar las dificultades sensoriales

Se llevó a cabo días pasados una charla a cargo del licenciado en terapia ocupacional Manuel Massolo. Un profesional que trabaja especialmente con chicos dentro del espectro autista y la gran parte de ellos cursan algún tipo de dificultad en el proceso de la información sensorial. La incidencia de chicos con autismo en la sociedad es cada vez mayor. A pesar de esto, lo positivo es que la sociedad esta teniendo una toma de conciencia.

De la misma, que se desarrolló en el salón de actos del Colegio Inmaculada Concepción y fue organizada por el Instituto Superior Santo Tomás de Aquino, participaron un gran número de docentes, terapistas ocupacionales, psicólogos, profesionales de la salud, psicopedagogos y padres con el fin de interiorizarse en técnicas y modos de proceder ante niños con alguna dificultad sensorial.

Se dialogó sobre un modo de abordaje desarrollado desde el área de terapia ocupacional pero que también se trató desde las distintas profesiones.

Fue una mirada distinta, más actual en cuanto a la conducta de los niños y cómo éstas son interferidas por como uno se relaciona con el ambiente y con su propio cuerpo, y como responde ante eso.

Los profesionales tienen que darse cuenta como los niños van respondiendo todo el tiempo a estímulos que pueden inferir por qué se dan esas conductas y poder modificar situaciones contextuales, actitudes de los mayores hacia el niño con dificultades y cómo ayudarlo para que tengan las herramientas así puedan regular mejor en diferentes ambientes.

Con los chicos hay que trabajar integrándolos teniendo en cuenta sus dificultades, tratando de atenuar lo más que se pueda. Desde el punto de vista docente hay que ponerse a su lado y potenciar aquellas habilidades que tienen.

El trabajo en el consultorio es importante por las estrategias específicas y asesoramiento a padres, pero también es necesario trabajar en el contexto con trajes a medida para cada niño o persona ya que no hay generalidades o recetas sino que hay que ver cada caso.

Si la causa de algún tipo de déficit son los sentidos hay que probar que es lo mejor que se adecua al niño y comenzar a trabajar. Pero éste es un trabajo que incluye a toda la familia, a los amigos y la escuela.

Con la colaboración del entorno la persona puede adquirir las habilidades necesarias y las cosas empiezan a dar sus frutos en el desempeño de la vida diaria.

No condenar más muchas de las conductas disruptivas o desacertadas de los chicos tiene que ver con un trabajo interdisciplinario desde distintas miradas y lo puede ayudar de otra manera, más allá de reprimirlos.

La comprensión sobre determinadas conductas de los chicos es primordial. Por eso es necesario trabajar en conjunto para un mayor bienestar de la familia y del niño.

Fue una jornada de integración sensorial que tuvo la intención de ampliar la mirada sobre el comportamiento y aprendizaje de los niños que se encuentran con dificultades tanto motrices, mentales o de socialización.

Estas charlas y debates son muy positivas para poder detectar este tipo de dificultades sensoriales los primeros años de vida que es cuando más se pueden desarrollar las actividades. Por eso es necesario apoyarlas porque son productivas para distintos espacios de la comunidad.