SOCIEDAD. El Quijote vuelve a ser protagonista, en una reinterpretación realizada por alumnos de Azul

Hace tres meses la organización de Estados Iberoamericanos se comunicó con Estela Cerone como referente del Festival Cervantino para participar en la escritura de un capítulo de Don Quijote de la Mancha con alumnos del nivel secundario.

Es así, que el equipo de la institución, con la directora Matilde del Otero junto a las docentes Melisa Sánchez y Sonia Aguirre se pusieron a trabajar inmediatamente en la propuesta y al mismo tiempo Cerone convocó a la escritora Paula Bombara.

“Nos orientó con esta propuesta nueva y desafiante”

por la mañana, en rueda de prensa, Del Otero sostuvo que “en realidad cuando Estela (Cerone) nos sugirió la participación en este proyecto nosotros, junto con las docentes Melisa (Sánchez) y Sonia (Aguirre), lo comentamos y aceptamos gustosamente. Venimos participando en el Festival Cervantino desde el año 2012 con muchas actividades”.

De esta manera Sonia comentó que “están participando alrededor de 16 alumnos desde 12 años en adelante en la producción escrita y los dibujos. Los chicos están felices de participar, entusiasmados. Decidieron participar en la lectura, hicimos una caracterización de los personajes y a partir de ahí surgió una lluvia de ideas para este trabajo que estamos desarrollando”.

Por su parte, Melisa especificó que “la verdad es que estamos muy contentos, sobre todo por la manera de participar que tuvieron los alumnos, porque pudimos contar con una escritora argentina –Paula Bombara-. Estamos sumamente agradecidos con ella que nos orientó con esta propuesta nueva y desafiante”.

Al respecto Bombara opinó que “aceptamos hace tiempo, alrededor de un mes esta invitación. Primero, proponiendo para descontracturar un poco, que sea algo placentero, no tan ajeno. Para mí es algo de todos los días, pero entiendo que puede ser complicado largarse a escribir. Este viaje es parte de todo un proceso, no es la última parte. La última instancia se celebrará con el cuento terminado e ilustrado. Pero era importante que nos conociéramos, que compartamos el borrador que ya tenían y empezar a desarrollar la versión final”.

Agregó que “es muy divertida para mí la lectura colectiva, más cuando mi rol es de tutora, transmitirles mi experiencia, mi modo de trabajo y los autores, que son los alumnos, encuentren su modo y compartan esto tan lindo que es escribir”.

La palabra de los alumnos

Los chicos del Instituto dialogaron con EL TIEMPO. Entre ellos Ezequiel, María, Florencia, Iñaki y Candela brindaron su testimonio.

Ezequiel comenzó contando que “la mayoría de nosotros ya habíamos leído el Quijote. Aportamos ideas y nos fuimos entusiasmando. Aunque fue difícil ponernos de acuerdo”.

Florencia añadió que “todos aportábamos ideas y eran muchas, entonces nos organizamos y las docentes nos ayudaron. Después, cuando vino Paula, nos orientó y nos quedamos más tranquilos porque iba a quedar bien”.

Además señaló que “tuvimos la ayuda de Margarita Tellechea que nos explicó qué cosas han pasado en la trayectoria del Quijote”.