. ESCUELA ESPECIAL 505 CLAMA POR EDIFICIO ÚNICO

La Escuela Especial 505 "Fernando Fader" funciona en Azul en tres sedes distintas: Irigoyen 792, Sarmiento 279 y Rivadavia 880. Actualmente concurren alrededor de 115 alumnos, contemplando los integrados y domiciliarios.

El edificio de la calle Sarmiento es el único propio, que es una casa prefabricada que tiene muchas falencias, es incómodo y chico. Los otros son alquilados, por lo que no les pueden hacer las adecuaciones que necesitan los chicos.
Es una escuela que atiende todas las patologías, es la única de este tipo en Azul. Algunas son complicadas en el momento de usar el baño o el comedor. Se necesitan salones amplios, rampas, barandas, o sea un lugar adaptado a todos los niños que concurren a este establecimiento escolar.
Es una escuela especial que precisa ciertas adaptaciones especiales para que los chicos puedan acceder a la pedagogía como corresponde, como cualquier alumno que tiene su salón, su pupitre y su banco. Esta casa de estudio no los tiene.
Al funcionar en tres sedes distintas no funcionan correctamente todos los servicios que se brindan destinados a los alumnos. La mayoría no se conocen entre ellos. Los mismos padres no se conocen entre sí. En realidad funcionan como tres escuelas distintas y muchas personas de la comunidad también creen que son establecimientos diferentes. En realidad es una locura, expresó una docente.
La Escuela 505 no tiene una identidad. Se quiere estar unidos porque la situación actual trae muchas complicaciones. Es que los edificios que se están ocupando tampoco están dotados como corresponde.
Una escuela, una historia y un problema que acarrea desde su creación: la falta de un edificio propio, único y adecuado a las necesidades que poseen por tratarse de una escuela especial.
Este establecimiento escolar supuestamente posee un terreno para la construcción de su edificio propio. El municipio les cedió unos terrenos que estaban ocupados, y se pidió el desalojo. Luego por Fiscalía de Estado los cedieron para la escuela. Posteriormente se hicieron los correspondientes planos del edificio que se construirá, pero el problema es que el terreno aún no está a nombre de la Dirección General de Escuelas. Ese es el trámite que falta en la actualidad.
Una docente expresó que se han tenido tantas idas y vueltas y tantas promesas que la obligan a ser descreída. Es un expediente que estuvo dormido desde 2006. Han pasado 7 años y parecería que estuviera como el primer día.
Se está de un lado a otro, se dijo. La creatividad de los docentes y la buena voluntad de trabajar en condiciones no aptas, las obliga a realizar un esfuerzo muy grande.
Parecería que se ha olvidado que los niños son sujetos de derecho y merecen lo mejor. Lamentablemente, a veces, la sociedad da vuelta la cara y no quiere ver la discapacidad y en realidad son chicos con capacidades diferentes para que tenga lo que les corresponde.
En este caso ni el Estado ni la sociedad le dan lo que les corresponde, que es un establecimiento educativo apto para poder realizar el trabajo pedagógico que necesitan.