SOCIEDAD. "Este programa nos permite hacer diferentes trabajos con los chicos"

 

Lo destacó el profesor de percusión del Centro de Actividad Juvenil, quien se encuentra dictando clases junto a la profesora de Artes Visuales, Natalia Muñoz y el profesor de ritmos y coreografías Matías Goygochea. Los docentes junto a la coordinadora del programa de la Dirección de Políticas Educativas, Carolina Varela ofrecieron detalles de las clases gratuitas que funcionan en el ex Colegio Nacional los sábados a partir de las 14.30.

 

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El Centro de Actividad Juvenil (CAJ) es un programa que pertenece a la Dirección de Políticas Educativas a través de la Provincia de Buenos Aires y funciona en Azul hace dos años. La coordinadora distrital es Noelia Gallours. El mismo, a nivel local, tiene como sede al ex Colegio Nacional y está abierto los sábados a partir de las 14.30 horas.

Allí se dictan talleres para niños y adolescentes, -entre 12 y 18 años, de cualquier escuela, incluso sin escolarizar- con un propósito educativo y recreativo. Además son gratuitos.

Para conocer más detalles sobre el C.A.J., la profesora de Artes Visuales a cargo del taller de Artes Plásticas Natalia Muñoz; la coordinadora del programa Carolina Varela, el profesor de ritmos y coreografías Matías Goygochea y el profesor de percusión, Joaquín Ibarbide dialogaron con EL TIEMPO.

En primer lugar la coordinadora contó que el taller “primero funcionó en la Escuela de Bellas Artes y posteriormente nos establecimos en el ex Colegio Nacional. Yo estoy en la coordinación de este programa hace un mes y medio. Nuestro objetivo es difundir los talleres para que los chicos se acerquen”.

También informó que “próximamente funcionará un taller de Comunicación. En realidad son varias orientaciones: Joaquín percusión, Matías ritmos y Naty el de plástica y es abierto a la comunidad. Están todos invitados, sólo deben dirigirse directamente el sábado a la escuela a las 14.30 horas o comunicarse conmigo al 15653100”.

Los talleres y matrícula

Posteriormente fueron consultados sobre la concurrencia y el interés de los chicos a los talleres. Muñoz apuntó que “como decíamos anteriormente comenzó a dictarse en Bellas Artes como parte de otra actividad denominada ´Patios Abiertos`. Entonces en un momento compartimos la matrícula con dicho establecimiento. Después trabajamos yendo a los barrios con Joaquín con un grupo de chicos en el Centro Catequístico de Villa Piazza Norte y posteriormente se estableció en el ex Colegio Nacional. Es decir que la matrícula fue cambiando de acuerdo al lugar donde se desarrolló. Actualmente tenemos una matrícula que es fija que son chicos que nos siguen de años anteriores y además tenemos gente nueva”.

En el mismo sentido Ibarbide explicó que “hemos hecho, en estos dos años, otros trabajos, desempeñando nuestras labores mancomunadamente con otras instituciones, como es el caso del convenio del Instituto Lugones”. Amplió “se firmó un convenio con la jueza y el CAJ, quien se hacía cargo de la salida de dos chicos que se encuentran en contexto de encierro, a los talleres. Esta es una forma de incluirlos en la comunidad, que interactúen desde la parte social, del arte mismo porque es mostrar también una posible fuente de trabajo. Como que es un convenio fuerte le ponemos mucha garra”.

La coordinadora añadió que “gracias a ello uno de los chicos que concurría al C.A.J. durante un tiempo bastante largo, cuando estábamos en Bellas Artes, debido a su comportamiento le dieron su libertad. Así que es muy interesante”.

Ibarbide continuó mencionando los beneficios del programa. “Primero nos formamos como equipo en el Centro Catequístico y vimos otra realidad. Se apuntó a explotar la cuestión artística desde el barrio mismo. Fue una linda experiencia porque este programa nos permite hacer diferentes trabajos con los chicos. Durante otros años que las chicas del equipo de Artes Plásticas realizaron un mural e hicimos un taller de percusión pequeño. A veces solemos hacer salidas como esas”.

Por su parte Goycochea comentó que “estoy trabajando en Chillar porque el C.A.J. está allá también. El año pasado estuvimos trabajando en la escuela secundaria. Está bien que es otro el contexto porque allá tuvimos mucha matrícula pero porque es un establecimiento educativo”. También destacó que “con los más chicos se trabajan  coreografías, es lo mas le llama la atención. En tanto que con los más grandes trabajamos todo lo que es figura o bailes en pareja como salsa, merengue, bachata, entre otros ritmos. La idea es, entre otras, coordinar con los demás talleres para realizar una muestra en común en la misma escuela o en otro lugar”.

La profesora del taller de arte puntualizó que “estamos trabajando con los chicos de ´Patios Abiertos` que funciona en Bellas Artes, también es un programa de políticas socioeducativas, pero que está dirigido hasta los 12 años”. Ejemplificó que “actualmente estamos trabajando en un mural en la Escuela Media Nro. 1, sobre calle Córdoba. Todos los sábados estamos pintando ese mural, ese es el proyecto mas ambicioso que tenemos, por ahora. La idea es continuar trabajando con las intervenciones urbanas, tenemos propuestas de trabajar en otro lado, con C.A.J. o con Patios... porque como lo venimos haciendo durante mucho tiempo, los chicos se conocen, trabajan bien y el propósito es continuar con ambos programas en pararelo”.

Haciendo referencia a qué taller cuenta con más convocatoria, los docentes coincidieron en que “los chicos van rotando los talleres, la idea es que participen en lo que les gusta, por eso cuando se inscriben preguntamos en cuántos talleres quieren participar porque nosotros buscamos la manera de adaptarnos con los horarios. A veces están una hora con arte y después se van con Joaquín a hacer percusión y termina en baile, así que van rotando. En cambio hay días que no tienen ganas de pintar, sino de bailar, nos pasa con las chicas; y está perfecto porque la idea es que pueda rotar la matrícula”.

La coordinadora del CAJ apuntó que “la idea es que sea todo descontracturado, como menos formal, ni estructurado, sino que ellos elijan y vayamos rotando”.

En cuanto a si los talleres son tan descontracturados, cómo hacen para reunir una formación y realizar una muestra, por ejemplo, Varela explicó que “se puede hacer igual porque la idea es captar los intereses de los chicos. Nosotros recién estamos arrancando a formar los grupos, en base a ello haremos un diagnóstico y de ahí  un proyecto en común que será el proyecto del Centro de Actividad Juvenil, no va a haber un proyecto para plástica, uno de percusión y otro de danzas, sino que la idea es ensamblarnos, y que sea de arte y comunicación”. 

¿Qué es el CAJ?      

El Programa Nacional de Extensión Educativa CAJ está destinado a jóvenes tiene como objetivo crear nuevas formas de estar y de aprender en la escuela a través de la participación de los estos en diferentes acciones organizadas en tiempos y espacios complementarios a la jornada escolar.

A través de los C.A.J. los estudiantes desarrollan actividades educativas y recreativas vinculadas con el cuidado del ambiente y el disfrute de la naturaleza; la ciencia; el conocimiento y el uso de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías; el deporte y la recreación; el arte y la literatura.

En los Centros de Actividades Juveniles pueden participar jóvenes de la escuela sede, de otras escuelas y aquellos que no forman parte del sistema educativo. A partir de la Asignación Universal por Hijo para la Protección Social (AUH), estos espacios pueden constituirse en una herramienta que apoye a las escuelas en la tarea de recibir e integrar a los jóvenes que reingresan o ingresan por primera vez a las aulas.

Además, el Programa se implementa bajo la Modalidad de Educación en Contextos de Encierro. Esto implica el trabajo con jóvenes involucrados en procesos judiciales pendientes de resolución o resueltos y se encuentran alojados en instituciones de encierro.

 

EL DATO

El C.A.J. funciona además de Azul, en Tapalqué. Además hay en Cacharí un C.A.I. (Centro de Actividad Infantil) para niños más pequeños.