SOCIEDAD. Los 7 Sentidos: HOY, EL TACTO

Mariana Miguelez

Terapeuta Ocupacional

MP 166.396

mmterapiaocupacional@hotmail.com

 

La semana pasada hablamos de la integración sensorial y les comenté, que desarrollaríamos cada uno de los  sentidos, así que hoy comenzamos con el tacto.

El sistema táctil tiene un papel importantísimo, en la determinación de nuestro comportamiento, tanto el mental como el emocional. Desde pequeños necesitamos tocar todo el tiempo, todas las cosas en todas las situaciones que imagines, y esto pasa, para que podamos, entre otras cosas,  sentirnos organizados, funcionales y  saludables.

DE DÓNDE VIENE LA INFORMACIÓN TÁCTIL? CÓMO LA OBTENEMOS?

En todo nuestro cuerpo, tenemos  distribuidas células sensoriales, que son los llamados RECEPTORES, y están localizadas en nuestra piel, a lo largo y a lo ancho de nuestro cuerpo.

Las sensaciones táctiles  que percibimos son:



La sensación es una reacción y las percepciones, es la  interpretación de la sensación;  parece medio trabalenguas, pero es así. Es muy común que estemos  tocando algo todo el tiempo, activa o pasivamente, consciente o inconscientemente, ya  sea la ropa que tenemos puesta,  la cuchara, el pelo, el piso donde apoyamos nuestros pies, las burbujas que caen en esas manos en la foto o simplemente el viento que  toca nuestra cara  mientras nos contemplamos parados.

La capacidad de procesar sensaciones táctiles de manera efectiva es muy importante, no sólo para lo que vemos, sino para lo que vamos a hacer  y cómo la va llevar a cabo nuestro cuerpo, (percepción visual, la planificación motora y la conciencia corporal), sino también para el aprendizaje académico, la seguridad emocional y las habilidades sociales.

 

QUE NOS APORTA EL SISTEMA TÁCTIL? (Muchísimoooooooo)

• Inicialmente, se manifiestan en los  reflejos arcaicos, en aquellos  movimientos involuntarios que observamos en los bebés,  que responden a un estímulo sensorial: arraigo, succión y prensión.


• Muy importante el aporte en el Desarrollo Emocional, la importancia del vínculo, del apego, el aceptar/permitir que me toquen, que me sostengan, que me den afecto.


• Nos ayuda con el esquema corporal y las destrezas para mover todo el cuerpo.


• Habilidades Motoras


• Habilidades orales


• Habilidades manuales


• Respuestas protectoras ante estímulos amenazantes

CARACTERÍSTICAS DE DISFUNCIÓN TÁCTIL

Manifiestos diarios en los niñxs que nos pueden indicar o dar la pauta de que algo no va del todo bien… recuerden que no es para alarmarse, solo que tener la información  y conocer de qué hablamos hace que estemos preparados para poder ayudarlos.

Lxs niñxs que son muy sensibles a los estímulos táctiles:

• Tienen una actitud de defensividad táctil (hipersensibilidad al ser tocadxs inesperadamente o rápido) se “limpian” cuando lo saludas con un beso y si los  rozas casualmente se alteran o suelen empujar  a los otrxs , cuando se ven amenazadxs  por estar tan cerca.


• Cuando perciben una mínima situación táctil, la viven intensamente, a veces huyen , otras veces quedan como congeladxs


• Generalmente les desagrada las actividades que ensucian (cocinar, pintar, usar tiza o pegamento)


• Suelen sentirse molestxs con ciertos tipos de ropa y particularmente sensible a las medias, zapatos y etiquetas en sus remeras.


• Prefieren usar mangas largas y pantalones , incluso hasta en verano o vestirse livianamente en invierno


• se observan ansiosxs o agresixos los días ventosos.


• Son quisquillosxs con la comida, evitan ciertos alimentos (arroz, puré de papa grumoso, verduras) a causa de la textura o prefieren comida siempre a la misma temperatura.


• Les desagrada bañarse, nadar, lavarse los dientes o que le corten el pelo.


• Tienen escasas relaciones con sus compañeritxs.

Lxs niñxs que no responde las sensaciones táctiles pueden manifestar:

• Tocar a las personas y a los objetos constantemente.


• Parecer inconsciente, acerca del que lo estén tocando a no ser que sea intenso, mostrando poca acción ante el dolor, o lastimándose sin darse cuenta.


• Tampoco nota cuando se le ha caído algo.


• Presentan escasa conciencia corporal, requieren de una presión firme , para saber en qué parte del cuerpo ha sido tocadx.


• No se da cuenta de cómo está su ropa; si está derecha o torcida.


• Son insensibles ante la temperatura del ambiente.


• Son descuidadxs para comer, no tienen en cuenta el desorden en su cara, nariz y boca.


• Mastican objetos no comestibles (uñas, cabello, los puños de la ropa, collares, juguetes y lápices)


• Lastiman a otros niñxs u animales, no comprenden el dolor que ellxs puedan sentir.


• Invaden inapropiadamente el espacio de los otrxs.

Lxs  niñxs que tienen  una pobre discriminación pueden:

• Pueden parecer perdidxs con sus manos, como si no supieran utilizarlas, como si no las tuviera familiarizadas.


• Presentar dificultades para sostener y utilizar herramientas de uso cotidiano (lápices, tijeras, tenedores)


• Evitan iniciar y/o obtener experiencias táctiles, cómo juntar los platos, compartir vasos, ayudar a cocinar, etc.


• Tienen problemas para percibir las propiedades físicas de los objetos (texturas, formas, tamaños, densidades).


• Se retuercen o se sientan en el borde de la silla.

Y sin la ayuda de señales visuales:

• No logran identificar qué partes del cuerpo se tocaron.


• Podrán identificar objetos familiares, únicamente mediante el tacto.


• Realizan tareas como abotonar, desabotonar, atarse los zapatos y ajustar la ropa.


• Prefieren estar de pie a sentado, para garantizar el control visual de su entorno.

Cuando el problema es el procesamiento de sensaciones táctiles, la integración sensorial  que brindan lxs terapeutas ocupacionales  especializaxs,  beneficia al niñx.

La semana próxima semana hablaremos de cómo podemos beneficiarlxs si los dejamxs explorar y vivir la experiencia desde este sistema. Les contaré ejemplos de juego y de intervención desde el hogar, y  cómo ustedes pueden ayudarlxs.

Que tengan excelente semana!!!  Y a ensuciarnos y tocarnos todxs!!!