. "Si el ajuste llega por la economía para las escuelas, estamos en problemas"

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Lo dijo la consejera escolar Patricia Quattrocchio al manifestar su preocupación por la derogación que impulsa el municipio de fondos afectados, entre ellos el destinado a la educación rural.

EL DATO:

El ministro de Educación de la provincia, Gabriel Sánchez Zinny vendrá a Azul el próximo miércoles 29 de noviembre para conocer a los integrantes de esta red y las actividades que realizan, considerándolo un ejemplo de buena práctica de gestión público-privada.

Una vez que los proyectos de ordenanza impositiva y fiscal para el año próximo elaborados por el Departamento Ejecutivo tomaron estado parlamentario, varias cuestiones están siendo materia de debate y también han surgido cuestionamientos.

Uno de las cuestiones es el incremento de tasas que pretende el Ejecutivo y que ya está generando controversias en el seno del Concejo Deliberante.

El presidente de la comisión de Presupuesto y Hacienda, Omar Norte, ya anticipó a este diario que, en su opinión, es “muy significativo”, mientras que el secretario de Economía y Finanzas, Agustín Carús, indicó que es proporcional a los costos que deben afrontar y que están impulsando un sistema progresivo para paguen más los que más tienen.

“No es para que sean superavitarias, sino para que se mantenga un equilibrio entre los costos del servicio público que se presta y lo que estamos recaudando” y advirtió que se retocaron algunas tasas aplicando “un sistema progresivo: el que mayor capacidad contributiva tiene, más colabora”, dijo el funcionario a EL TIEMPO.

La actualización de los tributos y los porcentajes deberá ser analizado ahora por los concejales, pero mientras tanto desde diversos sectores han salido a manifestar su preocupación por otra cuestión vinculada con lo presupuestario y las tasas que es la eliminación de fondos afectados, particularmente el fondo que se destina para la educación rural.

La consejera Escolar Patricia Quattrocchio habló con este medio y expresó su preocupación por esta medida, aunque fue optimista respecto a que los concejales no lo aprueben

Debido a que se pone en riesgo la continuidad del Programa Mejoremos Juntos la Calidad de la Educación Rural (Promecer), un proyecto interinstitucional que promueve igualar las oportunidades de los chicos que concurren a los establecimientos educativos rurales con los de la ciudad.

Alcances de este fondo   

La consejera, que además forma parte de este programa, explicó que ese fondo se creó por ordenanza, aprobada por unanimidad, en 2005 y se financió en un principio con el 1 por ciento del impuesto vial rural y en 2008 pasó al 2 por ciento.

Para pasarlo en limpio, “ese 2 por ciento que se afecta hoy significan aproximadamente 600 mil pesos anuales”.

Esos fondos se distribuyen en 9 circuitos rurales que abarcan 25 escuelas y se utilizan para el transporte de los chicos en los distintos circuitos, y para que puedan tener canto, música, circo, inglés, plástica, etc.

“Estos fondos los recauda la Municipalidad y los descentraliza a través de una cuenta del Consejo Escolar, y la inversión de los mismos los controla Verónica Torassa, coordinadora del programa, los inspectores del sistema educativo y los directores de las escuelas”, detalló.

“Medida contradictoria”  

Quattrocchio entendió que “en realidad es aplicar o plasmar el artículo 28 de la Convención Nacional de los Derechos del Niño y lo que establece la Constitución Nacional. Los niños tienen el derecho a la educación y el estado es el garante”.

Manifestó sentirse “asombrada” por esta medida a la que consideró “contradictoria” de parte del municipio porque es parte de la red que conforma el Promecer.

“Lo integran 14 instituciones públicas y privadas, de las cuales una es la municipalidad”, apuntó.

A su vez, remarcó que los fondos pasarían a rentas generales y se debería confiar en la buena voluntad del Intendente.

“Esto no da garantías, la ordenanza sí nos respalda. Un proyecto educativo no depende de la buena voluntad”, opinó.

Agregó que hay que considerar además que “las escuelas rurales fortalecen los parajes, son el eje central cultural, educativo y social de los mismos. Alrededor de las escuelas se tejen las relaciones sociales”.

“Estoy helada”    

“No salgo del asombro y estoy helada al pensar que al proyecto que ha tenido un amplio reconocimiento, le quieren sacar el financiamiento”, manifestó.

Por eso insistió en que “tiene que traspasar las distintas gestiones. Todos los logros se comparten entre todos, no tiene que ver con un color político”.

“Los funcionarios públicos tenemos que tener en claro que la educación es importante. Ahora si la mirada va a ser empresarial, y vamos a ver a la escuela como una empresa, y el ajuste llega por la economía para las escuelas, estamos en problemas”, consideró.

Por último, expresó que “espero que los concejales puedan modificar esto. Espero que estén a la altura de las circunstancias porque todos conocen como funciona el programa y cuál es el producto final”.

LA PALABRA DE CARÚS