SOCIEDAD. Un lugar de formación para educar

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Un grupo de estudiantes y profesores del Instituto N° 156 “Palmiro Bogliano” dialogaron con este medio sobre los profesorados de Lengua y Literatura y el de Inglés. En esta charla, contaron brevemente qué es lo que se estudia y la forma en que cada uno vive su paso por el Instituto.

 

El Instituto de Formación Docente N° 156 “Palmiro Bogliano” finaliza un año más brindando a la comunidad de Azul y la región la posibilidad de formarse en el área docente desde hace décadas.

Cientos de personas recorren los pasillos de la Escuela Normal, donde funciona la institución, reforzando día a día su compromiso con la educación de nuestra ciudad. Allí se dictan siete profesorados que recorren un gran abanico de posibilidades que van desde los idiomas, números o el territorio.

En esta oportunidad, este medio dialogó con integrantes de dos de las carreras que ofrece el “Palmiro” para conocer detalles este medio dialogó con profesores y estudiantes de los profesorados de Lengua y Literatura y el de Inglés.

Santiago Suñer es uno de los profesores del Profesorado de Lengua y Literatura y desde hace varios años se encuentra trabajando en esta área del instituto. En un principio el docente expresó que estudiando en este profesorado se habilita a los graduados a brindar clases en el ámbito secundario en las materias específicas pero también en cátedras relacionadas.

En este sentido, agregó que los estudiantes comienzan esta carrera porque “les gusta leer o escribir. O algo que está vinculado con el lenguaje y se siente atraído por ese estudio”, explicó Suñer. Además agregó que “cuando se trata del lenguaje, uno tiene menos claro de qué se trata, pero a lo largo de la carrera eso se va problematizando y estudiando a lo largo de la carrera”.

Pero este profesorado, como muchas de las carreras que se estudian en el instituto, tiene muchas aristas y opciones en donde cada uno de los estudiantes pone su foco. La literatura es una parte esencial que, obviamente va de la mano del aprendizaje de las distintas construcciones del lenguaje.

“A los que les gusta leer, se leen y analizan una gran cantidad de obras y más que variadas. Por eso, se nuclean un  montón de intereses en base a la lengua y la literatura”, expresó Suñer.

En este marco, María José Santillán, estudiante del tercer año del Profesorado, explicó su interés en comenzar este profesorado fue por su gusto por la lectura. Luego “uno se da cuenta que hay muchas cosas que comienzan a interesar y a estudiarse dentro de la carrera”.

En este sentido, indicó que más allá de que sea una institución educativa seria y responsable “el trato es cotidiano, entonces hacés amigos y la compresión de los profesores sobre diversas eventualidades hace que sigan intactas las ganas de seguir estudiando”.

Esta flexibilidad es lo que hace “que los estudiantes sigan en el instituto, porque se contempla el tema del trabajo y la familia. Lo que siempre se pone de manifiesto es que quieren que te recibas sin bajar el nivel y que con el tiempo no haya que abandonar”.

 

El Profesorado de Inglés

 En el caso del Profesorado de Inglés la vocación de enseñar llega a través del cariño que se adquiere por el idioma. María Eugenia Comparato explica que se necesita un conocimiento previo para poder ingresar a estudiar la carrera, cuyo nivel se mide a través de un examen.

“Esta exigencia de conocimiento, a través del examen de suficiencia, es para ver si el nivel es apropiado y así comienzan la carrera. Si no lo es, hay un curso de formación básica que se cursa durante todo el año para prepararse que es gratuito y se cursa en la misma sede”, dijo la docente. En este sentido, también mencionó que los estudiantes del último año del secundario que quieran cursarlo, pueden hacerlo.

Además, agregó que en el profesorado “tiene la formación específica de las materias de inglés que abarca lo oral y escrito; pero también se tiene en cuenta la enseñanza del inglés que es inherente a todas las carreras más allá de la formación pedagógica”.

Las personas que estudian “inglés en el instituto, llegan porque les gusta el idioma; pero no tienen tan en claro que quiere ser profesor, pero eso se va definiendo a lo largo de la carrera y eso en un punto los entusiasma a seguir”.

María Eugenia estuvo acompañada de Gabriela Ortega, alumna del tercer año de la carrera y durante toda su vida tuvo una relación cercana con el inglés pero “nunca se me hubiese ocurrido enseñar pero en el Instituto y a medida que comencé a interactuar con los alumnos descubrí que realmente me gusta”.

Lo que tratan de hacer como estudiantes y luego como profesores “es hacer del inglés una materia que no sea pesada para los chicos de las escuelas”.

Por su parte Federico Bustingorry, también estudiante del profesorado de inglés, destacó el “acompañamiento por parte de los docentes. A lo largo de toda carrera se ve el compromiso para con los alumnos”.

A lo largo de sus años de estudio “me di cuenta que el nivel del profesorado es muy bueno y la salida laboral que tiene es mucha y muy amplia”.