. "Una discusión salarial o por condiciones laborales no debe impedir el normal desarrollo de las clases"

LO DIJO EL VICEPRESIDENTE DEL CONCEJO GENERAL DE EDUCACIÓN

Así lo indicó Diego Martínez al dialogar con este medio acerca de diferentes cuestiones relacionadas con la actualidad de la educación Argentina. “Nuestro foco de gestión está puesto en los alumnos y tiene que haber clases, y sino plantearemos un recupero de los días perdidos”, destacó también. 

Los dirigentes de la UCR local Agustín Puyou y Luciano Lafosse, acompañaron a Diego Martínez,  vicepresidente del Concejo General de Educación, durante la charla con este medio.  

Tal como se informara en la edición digital de este matutino, el vicepresidente del Concejo General de Educación, Diego Martínez, estuvo en Azul con el fin de disertar en el Comité local de la Unión Cívica Radical. Fue en el marco de la charla titulada “Análisis y perspectivas del sistema educativo”, la cual tuvo como escenario la sede de Burgos 711.

Antes de la actividad, organizada por la Comisión de Educación del Comité de la UCR, también dialogó con EL TIEMPO. En la entrevista, Martínez se refirió -entre otras cuestiones- al conflicto que el Gobierno del Frente Cambiemos mantiene con los docentes, al Fondo Educativo, a las evaluaciones Aprender, a la situación de los Equipos de Orientación Escolar y a la realidad que atraviesan las instituciones provinciales en cuanto a infraestructura. A continuación, una primera parte de la charla del vicepresidente del Concejo General de Educación con este medio.

“Estamos atravesando un momento difícil”

“Estamos atravesando un momento difícil. Desde que llegamos al ministerio, en diciembre de 2015, se planteó claramente la necesidad de reformular algunas cuestiones centrales de la política educativa. Por supuesto que un primer debate era si era necesario hacer modificaciones legislativas, y eso fue saldado por qué avanzáramos más en áreas de gestión y de administración. Argentina en eso tiene una impronta muy particular, ya que en 30 años de democracia discutió tres veces un marco normativo federal educativo. Por eso consideramos que las herramientas legislativas disponibles nos permiten avanzar sobre algunas áreas neurálgicas que nos parece que hay que mejorar”, comenzó diciendo el vicepresidente del Concejo General de Educación

“Aspiramos a resolver el conflicto” 

Al hacer alusión al conflicto con los docentes, Martínez expresó que “nosotros hicimos 18 reuniones; hemos realizado nueve ofertas salariales distintas (una mejor que la otra); veníamos trabajando en mesas técnicas paritarias, sobre condiciones de trabajo, infraestructura, etc.; y la verdad es que desde diciembre del año pasado hasta hace un mes siempre fue un no rotundo”.

“En medio de esto hubo un episodio muy trágico que enlutó la vida de la comunidad educativa, el ocurrido en la Escuela N° 49 de Moreno, donde perdió la vida nuestra vicedirectora Sandra y el auxiliar Rubén. Eso ha puesto en otro espacio la discusión, porque percibimos que hay cierta utilización de la tragedia para potenciar el conflicto”, consideró el vicepresidente del Concejo General de Educación.

Según Martínez, “nosotros aspiramos a resolver el conflicto y con toda la comunidad educativa. La Provincia está corriendo con gran esfuerzo a la inflación para pagar el salario docente. No hay ninguna pauta para que eso no suceda”.

“Estamos gobernando porque alguien nos puso en ese lugar”

En otro tramo de la charla mantenida con este diario, Martínez fue consultado acerca de los dichos vertidos constantemente desde las organizaciones gremiales que representan a los maestros respecto a que el gobierno no fomenta el diálogo.

En ese sentido explicó que el Concejo General de Educación está conformado por diez miembros más el ministro. Seis consejeros políticos -tres son de Cambiemos, dos del Frente Renovador y uno de Unidad Ciudadana-, y cuatro representantes de los docentes: dos afiliados a la FEB y dos al SUTEBA.

“Todas las resoluciones del Consejo salieron por consenso durante mi gestión como vicepresidente. Ahora, si dialogar es que yo te dé la razón, es muy difícil”, destacó.

Martínez también sostuvo que “otro problema es el concepto de cogestión, que significa que hay espacios de diálogo, pero hay alguien que tiene que tomar decisiones, y el que lo hace es aquel que está legitimado”.

“Nosotros estamos gobernando porque alguien nos puso en ese lugar para que tomemos decisiones y que rindamos cuentas de las mismas. El diálogo no puede ser que yo te dé la razón a vos. Vos tenés una responsabilidad (puede ser gremial o como docente) y yo tengo otra”, indicó.

“Nuestro foco de gestión está puesto en los alumnos”

Finalmente, el vicepresidente del Concejo General de Educación aseguró: “Le veo una salida al conflicto porque estamos convencidos de que las escuelas tienen que estar abiertas. Que haya una discusión por condiciones de trabajo, por una cuestión salarial, etc., no debe impedir el normal desarrollo de clases. Insistimos en eso y notamos un gran acompañamiento de los equipos directivos en ese sentido”.

“Hace un mes que estamos con un problema puntual grave que ha afectado mucho a todo este proceso. Veníamos con una impronta de separar la discusión de salarios de la actividad educativa. Nuestro foco de gestión está puesto en los alumnos y tiene que haber clases, y sino plantearemos un recupero de los días perdidos”, concluyó.