ENFOQUE . Desde nuestras aulas, el día del idioma marcó la diferencia

El proyecto presentado por el equipo de gestión de la Asociación a la Jefatura distrital, Prof. Claudia Bustos, así como al Municipio contenía ejes de trabajos posibles, uno desafiante: Piazzolla, un Quijote Argentino, la lectura de distintos capítulos del Quijote, y otras, donde simplemente se jugara con el idioma, con palabras que cantaran, sufrieran, bailaran, acariciaran, por decir sólo algunas variantes.

Algunos servicios educativos se motivaron desde sus distintas especialidades, y como un equipo que disfruta de sus hacer, con niños y ellos, en protocolo, se largaron a ponerle palabra y cuerpo a las letras que el maestro marplatense eligiera. ¿Se imaginaba que en un primer y segundo ciclo se podría encarar con éxito la balada para un loco?.

Eso lo logró la E.P.18. ¿Qué en la salita del jardín 905 pudieran disfrutar con las cuatro estaciones de nuestro Quijote argentino? Pues lo vemos, donde se puso palabras, jugaron con ellas, y descubrieron ese instrumento que es el acordeón, escucharlo, apropiárselo.

Desde contextos de encierro, un interno con una historia que se cuenta en el mismo video, lee, con todas sus dificultades y esfuerzo, la Balada, y ahí, como nexo, la docente jubilada, Mónica, que no dudó en ponerle dibujo, con toda su vocación, que no quedó jubilada.

Un apartado merece el Instituto San Francisco, siempre atento a la producción, con alumnos partícipes, comprometidos por el impulso de directiva y docentes, que leen textos del Quijote, y, un hallazgo, un trabajo que se había traspapelado, una dramatización en la casa de la docente... con los pibes dramatizando el Quijote, allá por el 2018.

La EP.64, Dr. Mordasini, comparte desde alumnos, docentes, auxiliares la lectura del primer capítulo de la obra que nos motiva.

Secundaria 2, gestó una producción en la que sintetizó la propuesta enviada, donde había un texto de Neruda, Las palabras, con la música de Piazzolla y el disfrute de ellas. "Palabras que glotonamente se esperan" dicen...una belleza de creación.

Cacharí, desde la Escuela Secundaria N° 2, José Hernández, siempre ponen sus voces con los alumnos-as, encarando lecturas interesantes, poniendo expresión corporal, imagen y palabra.

Más que interesante lo que tradujeron las instituciones municipales, que se comprometieron con todo entusiasmo. El Programa Envión Piazza, juega con la locura del caballero y el de la Balada, eligen imágenes y luego crean una canción con guitarras y voz, sobre la pobreza y el niño en la calle. Para no perdérselo.

En tanto que Envión Cacharí se centra en el texto de Neruda, dibujan, escriben, para disfrutar de lo concretado.

Por su parte Casa del niño compromete a docentes y alumnos, leen y dramatizan, una experiencia inolvidable para esos niños actores.

Y para rematar, Niños Felices de Nazareth crean una historia disparatada, con las voces frescas de los niños, sus dibujos, sus modelados.

Destacar el fluido intercambio entre las escuelas rurales y la escuela Dulcinea de Alcalá de Henares, que regaló a los chicos-as argentinos fotos y mensajes de las actividades que desarrollaran desde el Balcón de lectura.

Todo esto está para disfrutar en Youtube: Festival Cervantino de Argentina, en Instagram y en Facebook, a no perdérselo y seguramente que en los próximos días estaremos receptando más producciones.

Gracias a todos los que sienten que la Ciudad Cervantina late, que Azul es cultura, es educación es Quijote en tiempos de pandemia. Felicitaciones a todos y a cada uno, gracias, gracias, gracias y vamos por más en un año que nos desafía a seguir creando.

Equipo de gestión, Asociación Civil Azul Ciudad Cervantina.